3月13日，由河南省教育厅主办，河南理工大学承办的高等教育信息化“十四五”规划研讨会在焦作召开，省教育厅科技与信息化处处长杨学勇、河南理工大学副校长沈记全及省内17所高校信息化主管部门负责同志参加了会议。大家深入分析了当前河南省高等教育信息化发展面临的新形势，围绕信息化建设的总体思路、发展目标、重点任务等建言献策、集思广益，在平台整合、数据治理、队伍成长等方面达成诸多共识。

3月23日，为进一步凝聚智慧、共谋发展，继刊发《我省高校信息化主管部门负责人谈“十四五”规划》系列文章后，《河南教育信息化》及“河南教育信息化”微信公众平台面向我省高校信息化主管部门负责人开展征稿活动，继续献策“十四五”!

篇一：

河南工业大学信息化管理中心主任 张强

以建设“智慧校园”为目标，推进基础设施现代化、信息平台集中化、教学手段多样化、教育资源共享化和管理服务智慧化，实现信息技术与教育教学、管理服务深度融合，为师生提供智慧化、个性化的信息化资源和服务，为管理提供精准的数据分析和决策支持，为教育事业改革发展提供支撑和引领。

河南科技大学网络信息中心主任 王辉

要实现从信息化支撑技术到信息化内生推动的转变、从分散信息化向统筹信息化转变、从局部点状信息化向全面网状信息化转变。信息化不仅要发挥技术支撑作用，还要渗透到每一个业务系统中，真正实现以信息化推动教育教学管理的智能化、个性化、精准化和现代化。

河南农业大学信息化办公室主任 李福超

以构建“智能”“安全”“开放”“共创”“育人”“治理”的信息化环境为指导，以统一的云计算大数据中心和泛在物联网为基础，利用教育大数据技术等先进技术，建立教学、科研、管理和后勤保障的智慧中枢，营造智能感知、人机共融、协同创新的校园信息化环境，实现校园智能化管理。

河南师范大学网络中心主任 范黎林

高校需进一步打造融合的多元化网络空间，构建面向应用的共享数据空间，探索高校运维服务外包模式。一是开展5G网络与校园无线网的融合应用建设。二是探索混合云建设，将部分资源应用转移到公有云上。三是探索将学校的信息化非核心系统服务外包的模式。

黄淮学院信息化办公室主任 周鹏

基于“凝聚共性，兼顾个性”的指导思想，建议对目前的教育信息化能力提升培训机制进行改革和创新，构建一种新的信息化能力提升轮训机制，变一方（教育厅）思考为三方（教育厅，承训学校，参训学校）共创，变集中学习为分类指导，聚焦共性，突出个性。

篇二：

郑州大学信息化办公室、网络管理中心主任 李占波

经过2020年疫情大考，教育信息化重要性凸显，受到了学校各级领导的高度重视。但是，人、财、物短缺依旧是制约高校信息化发展的共性问题。“十四五”期间，与教学、科研深度融合依然是高校教育信息化的发展重心，同时全省应围绕教育公平化、资源共享化进一步推进教育信息化发展。

河南城建学院信息化处处长、网络信息中心主任 闫涛

秉承“连通、融合、创新、共享”的发展理念，紧扣学校“高水平应用技术型本科高校”特征，构建信息化环境，建设优质数字资源，构建新发展阶段网络安全与信息化业务快速全面发展的新型治理体系与治理生态，助推学校治理体系和治理能力现代化。

郑州轻工业大学信息化管理中心副主任 马照瑞

加强泛在融合网络建设，提高接入（连接）能力（规范）、传输能力和网络综合运维管理能力。制定统一的教育数据资产目录、数据标准，明确标准规范与主体责任，建设一体化运维数智底座。制定全省教育行业数据交换规范、标准，完善教育数据管理制度，制定全生命周期一体化数据治理管理规范。

河南大学信息化管理办公室副主任 任小金

建议实施重大项目。协调建设裸光纤、5G网络等基础设施。集中规划省级教育云平台、省级分布式文件系统等公共支撑能力平台。促进教育专网应用，充分发挥省网优势，建设国内主要网站CDN节点、虚拟实验室、在线课程资源等，并建设资源标准以及开放共享机制。

河南中医药大学信息化办公室、网络中心副主任 张太行

信息化水平是高校竞争力的重要组成部分，一流大学需要一流的信息化作为支撑。高校信息化竞争如逆水行舟，不进则退，全面提升信息化竞争能力成为我省高校信息化工作的当务之急。高校师生也对学校信息化水平提出了迫切且越来越高的要求。

篇三：

华北水利水电大学信息化办公室主任 周俊胜

以推动全方位全领域的高质量发展为“十四五”规划的出发点和落脚点，通过信息技术与教育教学深度融合创新，打造“三全育人”的泛在学习空间。把握“问题导向、目标导向、未来导向”三个导向；实现落地有声，推动实现教育均等化、人才培养智能化、治理能力现代化。

中原工学院现代教育技术中心主任 张书钦

构建“智能感知、人机共融、协同创新”的智慧校园环境，完善以教学、科研、管理、生活服务为重点的智慧应用体系，实现技术与业务深度融合，提供以人为本的信息化应用与服务，支撑学校高质量发展。“十四五”期间将以网络学习空间建设、“一网通办”工程、智能物联为信息化建设的三个抓手。

周口师范学院网络管理中心主任 崔永锋

要勇于革新，引领示范，始终保持革新的勇气、创新的心态以及敢为人先的执念，绘就未来五年的蓝图。要融合共生，共建共享，全省一盘棋，全校一盘棋，做好顶层设计。要构建新时代信息化创新发展新业态，汇聚专家学者智慧，助推全省教育信息化全面规范发展。

河南理工大学信息化建设与管理中心副主任 冯文峰

数据治理是IT治理的核心。“十四五”期间要加强数据治理，切实提升数据资产的准确性、可用性，推进教育统计和信息公开平台建设，透视风险、挖掘潜力、预测趋势，为学校管理决策提供参考依据。同时构建大数据学生画像分析模型，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。

郑州铁路职业技术学院信息化办公室主任 吉鹏霄

以信息化助力人才培养质量提升为目标，以基础设施建设为支撑，以引领职业教育教育教学改革为终点，以智慧学习环境建设、数字教学资源建设和治理能力现代化建设为抓手，建成达到国内同类院校先进水平的智慧、安全、高速、开放的智慧校园平台。

篇四：

信阳农林学院网络管理中心主任 杜永强

站在历史发展的新起点，围绕“办学以教师为中心、教学以学生为中心”的理念，既要做好服务教学的“规定动作”，也要规划和实施好与学校办学定位、办学特色相匹配的“自选动作”。

河南财政金融学院网络信息管理中心副主任 罗伟

以新一代信息技术创新应用为抓手，以信息技术与教育教学深度融合推动教育模式变革为重点，以数据治理为驱动，通过“对标”“强基”“融教”“治理”“固安”，建设开放、共享、多元、智慧、高效、安全、和谐的智慧校园。

鹤壁职业技术学院网络安全与信息化处副处长 李玉清

通过实施基础设施融合工程、数据治理优化工程等六大工程，逐步实现多网融合、多业务承载的“一张”逻辑网络，逐步形成有效支持管理决策、绩效评价的“一组”标准数据，逐步建成融合各类资源、支持师生终身学习的“一体”学习平台，逐步提升“一网通办”服务。

篇五：

郑州科技学院管理信息中心主任 李振峰

持续改善智能环境，提升智慧校园感知能力、连接能力、融合能力、治理能力。积极推动信息化治理，健全四个体系——信息化保障体系、信息化项目绩效考核体系、信息化建设评价体系、数据治理体系。持续管理理念升维，探索创新集约化管理模式，推动数字转型。

郑州升达经贸管理学院信息化处处长 李保华

“十四五”期间，将通过多项措施加强网上办事大厅建设，推进线上线下服务融合发展，构建“线上办理为主、线下自助为辅、人工服务保障”的信息化服务体系，全面提升学校治理能力、支撑引领学校教育教学现代化。

三门峡职业技术学院现代教育技术中心主任 王卫星

以“基础软件支撑平台、大数据治理和融合共享平台、校园一站式综合服务平台”三大平台建设为重点，建成智慧校园平台。通过构建高效的校园管理、智能的教学过程和幸福的校园生活三大功能应用体系，打造高效、智能、幸福的智慧校园生态体系。